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メールマガジン教育ながの/vol.483
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★☆ 教育ながの Vol.483 ☆★
長野県教育委員会メールマガジン（創刊準備第２号）
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆ 2003/1 発行 ◆◇
□■ ＨＥＡＤ－ＬＩＮＥ ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
● ひろば
○心に響く言葉（長野県教育委員会委員長 笠原貞行）
● 記事
○広報誌「教育ながの」のメールマガジン化にあたって
○世界の舞台をめざして （御代田町カーリングスポーツ少年団）
● お知らせ
○県教育委員会所管の審議会等の審議状況について
○県立歴史館特別公開「雛人形と雛道具」 ほか
● あとがき
◆◆ ひ ろ ば ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
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★☆★ 心に響く言葉 ★☆★
長野県教育委員会委員長 笠原貞行
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ノーベル賞Ｗ受賞は突然の朗報でした。ノーベル物理学賞の小柴昌俊
東大名誉教授と、ノーベル化学賞の田中耕一さんの日本人２人が同時受
賞は初のことであり、歴史的快挙であって、このところ全ての面で屏息感
にあった日本人の心を、一挙に明るく解放してくれたビックニュースでした。
特に田中さんの場合は全く無名のサラリーマン研究者で、島津製作所
は「コウイチ・タナカ」がノーベル賞との特報が入ったとき、会社には同名
者が二人いて、どちらの「タナカ」だと社内は騒然となったという話です。
それ以後の田中さんのナイーブな行動と発言は、全国民の注目の的で
あり、「疲れました。早く寝たいです。」とか「早く研究室へ帰りたい。」など
素直な言葉は、どれほど我々の心を明るくなごませてくれたことか、ほほ
えましい限りでした。田中さんの研究は、生体内タンパク質の正確な分析
法を開発したことの受賞ですが、これからその先の研究が本番ということ
で、大変遠い道程と考えられます。
この度も「暗黒日記」の清沢洌を引き合いにして申し訳ないが、彼が
正規の学校教育を経ないで、独立・自由な文筆家としての生涯をつらぬ
いた信念を述べたことがあります。
「私は全くの独学者です。正式に学校の門をくぐったのは、ほんの暫く
の間だけでした。しかし、今から顧みて、学問というものは、学校に行
くということだけではないと考えます。物を学ぼうという精神のことな
のです。３ケ年学校へ行って勉強するよりも、３０ケ年たえず知識を吸
収する方が、結果がいいことは確かです。」
心に響く言葉です。
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◆◆ 記 事 ◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◆
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★☆★ 広報誌「教育ながの」のメールマガジン化にあたって ★☆★
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県教育委員会の広報誌「教育ながの」は、昭和３０年６月に「長野
県教育広報」として創刊され、幾多の変遷を経て本号で４８３号を数
えることになりました。
この間、県内の教職員や市町村教育委員会の皆さんへ、県教育委員
会の行政情報を提供し、ご愛読いただいてきましたが、印刷物として
の発行は、第４８３号で最後となります。
本年４月からは、より迅速な情報提供をめざして、電子メールを利用
したメールマガジンの方式となります。
そこで、これまでの変遷をたどりつつ、メールマガジン化など
今後の「教育ながの」について紹介します。
▼広報誌「教育ながの」のメールマガジン化にあたって
http://www.nagano-c.ed.jp/kenkyoi/topic/483_1.htm
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★☆★ 世界の舞台をめざして
－御代田町カーリングスポーツ少年団－ ★☆★
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◆◆ お知らせ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
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●○県教育委員会所管の審議会等の審議状況について
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県教育委員会には、平成１４年１２月現在１７の審議会等が設置されています。
これらの審議会等の公開で行われた会議については、配布された資料や会議
録を県教育委員会のホームページで閲覧することができますので、ご利用ください。
■ホームページ
http://www.nagano-c.ed.jp/kenkyoi/f-shingi.htm
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●○県立歴史館特別公開
「雛人形と雛道具－田中平八コレクションと北信濃の雛人形―」
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明治時代の財界の重鎮で、駒ヶ根市出身の田中平八家に伝わった
豪華な雛人形や雛道具を展示・公開します。
また、長野市松代町の旧家に伝えられた巨大な雛人形も併せて紹
介します。
■開催期間 １月２５日（土）～３月２日（日）
（毎週月曜日と２月１２日（水）は休館）
■シンポジウム
「人形玩具のいのちを守る－全国的視野に立った検討－」
日 時 ３月１日（土）午後１２時５０分から１７時
（１６時１０分～１７時 展示解説）
内 容 特別報告「長野県の雛について」ほか
その他 日本人形玩具学会主催
参加費５００円（当日受付先着順）
■問い合わせ先
県立歴史館（〒387-0007 更埴市屋代260-6）
電話 026-274-2000 FAX 026-274-3996
mail@npmh.net
■ホームページ http://www.npmh.net/
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●○インターネットで蔵書検索
－県立長野図書館のホームページを利用してみませんか－
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県立長野図書館のホームページでは、図書資料の所蔵確認や利用案
内、図書館カレンダー、アクセス方法などの情報を提供しています。
また、県立長野図書館が所蔵する図書資料については、このホーム
ページの「資料をさがす」機能を利用すれば、いつでも、どこからで
も、インターネットで検索ができます。
そして、所蔵の確認ができた図書資料は、お近くの公立図書館や
学校図書館を通じて、借りることができます。
便利な情報満載の県立長野図書館ホームページを、是非ご利用ください。
■ホームページアドレス http://www.library.pref.nagano.lg.jp
■問い合わせ先 県立長野図書館（〒380-0928 長野市若里1-1-4）
電 話 026-228-4500（代）
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■ 県立高等学校入学者選抜に関する情報はこちらで提供しています
http://www.nagano-c.ed.jp/kenkyoi/f-nyushi.htm
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■ 「長野県人権教育・啓発推進指針(仮称・案)」に対するご意見募集
http://www.pref.nagano.lg.jp/syakai/jindo/iken/ikenbo.htm
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■ 飯田高校生徒刺殺事件検証委員会「緊急アピール」はこちら
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyouiku/koukou/happyou/kinkyuuapi-ru.htm
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■ 平成１４年度長野県学校保健統計調査の結果（速報値）を公表しました
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyouiku/hokenkou/happyou/hokentou.pdf
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■ 長野県スポーツ振興審議会を開催しました
http://www.pref.nagano.lg.jp/kyouiku/taiiku/shidai.htm
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■ 平成１５年の県内市町村の成人式実施予定をまとめました
http://www.nagano-c.ed.jp/kenkyoi/jouhou/shougai/seijinshiki.pdf
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◆ ご存知でしたか？ ◆
県教育委員会のホームページに掲載している「未来に向かって－長野
県教育の今－」は、教育に関する各種データの中から、本県の教育の現
状をあらわしていると思われる事項や、県民の皆様から問い合わせの多
い事項を中心にまとめたものです。
長野県教育のありのままの姿を皆様に明らかにし、多くのご意見を
お寄せいただく中で、本県の教育を少しでもよくしたいという願いから
作成したものです。
内容は最新のデータに随時更新していますので、ホームページでのみ
ご覧いただくことができます。
是非、ご覧いただきましてご意見・ご要望をお寄せください。
▼アドレス http://www.pref.nagano.lg.jp/kyouiku/kyousoumu/mirai/top.htm
▼ご意見・ご要望 下記のお問い合わせフォームからお問い合わせください。
★☆★あとがき★☆★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
恭賀新年、今年もよろしくお願いいたします。
新しい年の始めに、メールマガジン「教育ながの」（創刊準備第２号)
をお届けします。
昨年秋に創刊準備号（第１号）を発行したところ、皆様から励ましの
メールなどをいただきました。ありがとうございました。皆様の期待に
添えるようなメールマガジンになるよう準備を進めています。
この創刊準備号は、メール送信テストを兼ねていますので、皆様の元
に無事届くことを祈りつつ送信作業をしています。
送信先アドレスの変更や送信方法の変更はもちろんですが、ご意見、
ご感想など是非、お寄せください。
メールの送信に不慣れな方は、送信練習を兼ねて送っていただいくのは、
いかがでしょうか。事務局一同、首をなが～くしてお待ちしています。
おって、印刷物としては最後の「教育ながの－第４８３号－」が
お手元に届きますが、一足早くこのメールマガジンをご覧ください。（ま）
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■ご意見、ご要望、送信先の変更などは、次のアドレスへお願いします。
下記のお問い合わせフォームからお問い合わせください。
■編集／発行
長野県教育委員会事務局 総務課
TEL：０２６－２３５－７４２３ Fax：０２６－２３５－７４８７
長野県教育委員会ホームページ http://www.pref.nagano.lg.jp/kenkyoi/
長野県ホームページ http://www.pref.nagano.lg.jp/index.htm
▲△▲△▲△▲△▲△▲△ 教育ながの vol.483 ▲△▲△▲△▲△
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